El hecho: El terremoto dejó 3.421 colegios afectados, según el balance de la UNGRD.
¿Por qué es importante? Más de 400.000 estudiantes requieren alternativas para mantener la continuidad de sus procesos educativos mientras se atienden las afectaciones.
¿Cuál es el contexto? El Ministerio de Educación y Esri desarrollaron un mapa que ya contiene información de 2.534 sedes educativas y permite clasificarlas según el nivel de afectación.
¿A quiénes afecta y cómo? Las comunidades educativas de las zonas impactadas, especialmente estudiantes y docentes de las sedes que presentan daños estructurales o que requieren reubicación temporal.
¿Qué intereses hay en juego? Garantizar la seguridad de estudiantes y docentes y, al mismo tiempo, evitar que los daños en la infraestructura interrumpan durante un periodo prolongado el acceso a la educación.
Dato clave a tener en cuenta: 248 sedes educativas presentan colapso total, riesgo inminente de colapso o colapso parcial, por lo que están entre las instalaciones que requieren atención prioritaria.
El terremoto registrado el pasado 10 de agosto dejó un impacto que va más allá de las pérdidas humanas y los daños en viviendas. La infraestructura educativa también resultó afectada y representa uno de los principales retos para garantizar que miles de estudiantes puedan continuar con sus actividades académicas.
De acuerdo con el más reciente balance de la Unidad Nacional para la Gestión del Riesgo de Desastres (UNGRD), con corte a la mañana del miércoles 19 de agosto, la emergencia ha afectado a 15 departamentos y 470 municipios, con 143.470 familias y 294.278 personas afectadas.
El reporte contabiliza 312 personas fallecidas, 4.611 heridas y 290 desaparecidas, además de 358 personas rescatadas. En materia de infraestructura, se reportan 134.124 viviendas averiadas, 29.548 destruidas y 277 edificios colapsados.
Más de 3.400 de colegios reportan afectaciones
El sector educativo también aparece entre los más golpeados. La UNGRD registra 3.421 centros educativos afectados, junto con 335 centros de salud, 4.028 centros comunitarios, 432 vías, 97 acueductos y decenas de puentes vehiculares y peatonales.
Ante este panorama, el Ministerio de Educación busca garantizar la continuidad académica de más de 400.000 estudiantes afectados por la emergencia. Las alternativas incluyen educación virtual en los lugares con conectividad, conexiones satelitales, subsidios para planes de datos, entrega de tabletas y desplazamiento de tutores hacia las zonas donde sea necesario.
La estrategia no será igual para todos los territorios. La Directiva 009 de 2026 establece diferentes mecanismos de atención, entre ellos aulas temporales, carpas de emergencia, traslado a otras sedes educativas y utilización de espacios comunitarios como iglesias, bibliotecas y salones comunales.
Una mirada que permite identificar el nivel de afectación
Como parte de esta respuesta, el Ministerio de Educación, en conjunto con Esri, desarrolló una herramienta cartográfica que permite localizar y clasificar las sedes educativas según su ubicación, jurisdicción y nivel de afectación.
La plataforma ya reúne información de 2.534 sedes educativas y permite consultar los registros por departamento, municipio, Entidad Territorial Certificada y nivel de daño.
Los datos muestran que 18 plantas físicas colapsaron completamente, mientras que 115 están en riesgo inminente de colapso y otras 115 presentan colapso parcial. En total, son 248 sedes que requieren atención prioritaria por las condiciones de sus estructuras.
A estas se suman 645 sedes con afectación parcial, 405 con daños menores y 159 con afectaciones que no generan impacto operativo.
En contraste, 1.077 instituciones no registran daños, lo que permite mantener o reanudar sus actividades en condiciones de seguridad.
La reconstrucción y recuperación de estas sedes será uno de los desafíos de la etapa posterior a la emergencia, mientras las autoridades avanzan en soluciones que permitan evitar que las afectaciones físicas se conviertan también en una interrupción prolongada del proceso educativo.
