Una de las profesiones más importantes para el desarrollo de un territorio: la docencia es una labora fundamental en el desarrollo cognitivo de los futuros ciudadanos. Al respecto, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) lanzó el informe ‘Education at a Glance 2026’, en el cual se analiza la situación educacional de los países miembro, además de otros territorios.
Con la pregunta de “¿Tenemos (y tendremos) los maestros que necesitamos?”, el informe de la OCDE analiza dos situaciones críticas de los diversos sistema educativos, temas como la disponibilidad y permanencia de los maestros, además de los retos que enfrentan quienes se dedican a dicha profesión.
¿Qué dice el informe de la OCDE sobre el sistema educativo colombiano?
En el caso de Colombia, el estudio apunta a que el 54 % de los docentes afirma sentirse reconocido por su labor, persisten dificultades relacionadas con la estabilidad laboral: el 21 % de los profesores tiene contratos cuya duración es igual o inferior a un año escolar. La OCDE considera que este tipo de condiciones afecta la capacidad de atraer y retener profesionales calificados, especialmente en las regiones donde más se requieren.
El informe también revela que los maestros colombianos tienen una carga lectiva superior al promedio de los países miembros de la organización. Los docentes de primaria imparten 955 horas de clase al año, frente a las 770 horas registradas en la OCDE, mientras que en secundaria inferior la cifra alcanza las 840 horas, por encima del promedio internacional de 710 horas.
A lo anterior, se suma una inversión por estudiante significativamente menor: Colombia destinó cerca de 3.398 dólares por alumno en 2023, frente a los 13.601 dólares promedio de la organización.
Mathias Cormann, secretario general de la OCDE, señaló que los sistemas educativos deben anticipar sus necesidades futuras, fortalecer estrategias de retención y ofrecer condiciones más atractivas para incorporar nuevos maestros sin comprometer la calidad educativa.
La advertencia coincide con estimaciones de la Unesco, que calculan que el mundo necesitará incorporar 44 millones de docentes para cumplir las metas educativas globales.
El informe agrega que, aunque la población colombiana entre los 5 y 14 años podría disminuir un 9 % entre 2024 y 2033, el reto no se limita al número de estudiantes, sino a garantizar profesores suficientes, estables y capacitados para responder a las nuevas demandas del sistema educativo.
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