Medellín avanza en su plan de fortalecimiento de la infraestructura educativa con la adjudicación de cuatro megacolegios que se construirán en distintas comunas de la ciudad durante este cuatrienio.
De los diez proyectos previstos por la administración distrital, ya fueron contratadas las primeras obras, con el objetivo de ampliar la cobertura, mejorar las condiciones de aprendizaje y responder al crecimiento de la demanda escolar.
El Distrito de Medellín adjudicó las obras de cuatro megacolegios que se construirán en Manrique, Robledo y San Javier
El primer proyecto adjudicado corresponde a la Sección Escuela Hernán Toro Agudelo, ubicada en la comuna tres, Manrique. Esta nueva sede educativa contará con espacios para atender a doscientos ochenta estudiantes de preescolar y primaria, distribuidos en jornadas académicas que buscan optimizar el uso de la infraestructura. La inversión destinada a esta obra supera los treinta y dos mil millones de pesos.
De acuerdo con la invitación pública publicada en el Secop dos, la Empresa de Desarrollo Urbano, EDU, recibió nueve propuestas en las que participaron veinte empresas interesadas en ejecutar el proyecto. Tras el proceso de evaluación técnica y económica, el contrato fue adjudicado al consorcio Conintel S A.
Según el cronograma oficial, los trabajos de construcción comenzarán durante el primer trimestre de dos mil veintiséis y se espera que finalicen en marzo de dos mil veintisiete.
El contrato incluye no solo la edificación, sino también la dotación completa de mobiliario y equipamiento necesario para el funcionamiento del plantel.
Además del megacolegio Hernán Toro Agudelo, el Distrito ya adjudicó las obras de otras tres instituciones educativas. Dos de ellas, Conrado González Mejía y El Diamante, estarán ubicadas en la comuna siete, Robledo, mientras que el cuarto proyecto se desarrollará en San Javier, comuna trece.
Desde la administración distrital se ha señalado que estas infraestructuras hacen parte de una estrategia para reducir brechas educativas, dignificar entornos escolares y fortalecer el acceso a educación pública en los territorios, priorizando inversión social y planificación urbana de largo plazo sostenible.
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